Консультационный час: «Опять двойка, или как превратить «Надо учить» в «Хочу узнать».

19 мая 2026 года Региональный консультационный центр Ленинградской области провёл Консультационный час на тему: «Опять двойка, или как превратить «Надо учить» в «Хочу узнать».

Мероприятие состоялось в рамках цикла просветительских встреч «Секреты родительского мастерства» и было направлено на повышение компетентности родителей в вопросах социального и психолого-педагогического развития детей.

Спикером встречи выступила Виктория Владимировна Каранова — специалист-консультант РКЦ Ленинградской области, кандидат психологических наук, эксперт Национальной родительской ассоциации, лектор Российское общество «Знание», заведующий кафедрой управления образовательных систем ГАОУ ДПО «ЛОИРО».

В формате открытого диалога участники обсуждали наиболее распространённые трудности, возникающие в процессе обучения детей, и искали пути конструктивного взаимодействия в ситуациях снижения учебной мотивации.

В ходе консультации были рассмотрены вопросы:

  • почему ребёнок теряет интерес к учёбе и начинает получать низкие оценки;
  • как избежать давления, угроз и конфликтов в семье;
  • каким образом поддержать ребёнка в период учебных трудностей;
  • как не допустить формирования негативного отношения к обучению;
  • почему важно разделять школьные результаты и личностную ценность ребёнка.

Особое внимание было уделено причинам возникновения учебных затруднений и роли родительской поддержки в формировании уверенности ребёнка в собственных силах. Участники обсудили практические подходы к созданию в семье атмосферы понимания, эмоциональной безопасности и уважительного отношения к процессу обучения.

В ходе встречи родители пришли к выводу, что за каждой низкой оценкой могут стоять различные психологические, эмоциональные и организационные причины, требующие внимательного и взвешенного подхода со стороны взрослых.

Мероприятие вызвало высокий интерес участников и подтвердило востребованность практико-ориентированных консультаций по вопросам семейного воспитания и поддержки детей в образовательном процессе.